الاتّساق (Cohésion) هو الـتَّماسُك الشَّكلي للنصّ على مُستوى السَّطح — يَتحقّق عبر أَدوات لُغويّة تَربط جُمل النصّ بَعضها ببعض، مثل الإحالة والاستِبدال والحَذف والوَصل والتَّكرار.
الاتّساق مَفهوم لِسانِيّ نَصّي طَوَّره هاليداي ورُقيّة حسن، يُشير إلى العَلاقات السَّطحيّة اللُّغويّة التي تَربط بَين عَناصر النصّ وتَجعله وَحدة لُغويّة مُتَّسقة. يَتحقّق الاتّساق بمَجموعة من الآلِيّات اللُّغويّة الظاهرة في النصّ، تُسمّى أَدوات الاتّساق. وهو شَرط ضَروري لكلّ نصّ، ويَتكامل مع الانسجام الذي يَختصّ بالمُستوى الدَّلالي العَميق.
إحالة عُنصر في النصّ إلى عُنصر آخر يَسبقه (قَبليّة) أو يَلحقه (بَعديّة). تَتمّ بالضَّمائر وأَسماء الإشارة.
تَعويض كَلمة بأُخرى تُؤدّي نفس الوَظيفة النَحويّة. يَختلف عن الإحالة بأنّه يَحدث على مُستوى اللفظ لا المعنى.
إسقاط عُنصر مَفهوم من السِّياق دون الإخلال بالمعنى — يَتطلَّب من القارئ استرداده ذِهنياً.
استخدام أَدوات الرَّبط (وَ، فَ، ثُمَّ، لَكِنْ، لأنّ...) لرَبط الجُمل والفِقَر داخل النصّ.
تَكرار كَلمات أو استعمال مُترادفات وأَضداد ومُشتقّات لِخَلق نَسيج لَفظي مُتماسك.
إعادة كَلمة أو عِبارة مرّتَين أو أكثر — يَخدم تَماسُك النصّ ويُؤكّد المعنى.
تَطبيق: نَصّ قَصير وتَحديد آلِيّاته:
«دَخَل الأُستاذُ القاعةَ. إنّه يَحمل كُتُباً كَثيرة. وَضَعها على المكتب ثُمّ بَدأ الدَّرس.»
تَحليل آلِيّات الاتّساق:
• إنّه ← إحالة قَبليّة على «الأُستاذ»
• وَضَعها ← إحالة قَبليّة على «كُتُب» (الهاء)
• ثُمّ ← أداة وَصل للتَّرتيب
• تَكرار حقل المدرسة: الأُستاذ، القاعة، المكتب، الدَّرس → اتّساق مُعجَمي